AY Honors/Oceans/Requirements/es - Revision history

W126jep at 16:03, 9 March 2022

2022-03-09T16:03:34Z

W126jep at 15:57, 9 March 2022

2022-03-09T15:57:29Z

W126jep at 15:31, 9 March 2022

2022-03-09T15:31:41Z

W126jep: Created page with "Visitar un zoológico o acuario que tenga una exhibición de océanos. Pensar en qué zonas oceánicas vivirían las criaturas que ve allí. "

2022-03-04T17:56:34Z

Created page with "</noinclude>Visitar un zoológico o acuario que tenga una exhibición de océanos. Pensar en qué zonas oceánicas vivirían las criaturas que ve allí. <noinclude>"

W126jep: Created page with "Investigar la causa de cada una de estas amenazas y hacer una lista de 10 acciones que puede tomar para ayudar."

2022-03-04T17:56:28Z

Created page with "</noinclude>Investigar la causa de cada una de estas amenazas y hacer una lista de 10 acciones que puede tomar para ayudar.<noinclude>"

W126jep: Created page with "Escribir un plan acerca de cómo va a realizar una de sus ideas. Implementar su plan y reportar a su instructor. "

2022-03-04T17:56:18Z

Created page with "</noinclude>Escribir un plan acerca de cómo va a realizar una de sus ideas. Implementar su plan y reportar a su instructor. <noinclude>"

W126jep: Created page with "Elaborar una lista de al menos cinco de las mayores amenazas para nuestros océanos. Comparar su lista con otra fuente confiable."

2022-03-04T17:54:19Z

Created page with "</noinclude>Elaborar una lista de al menos cinco de las mayores amenazas para nuestros océanos. Comparar su lista con otra fuente confiable.<noinclude>"

W126jep: Created page with "Explicar por qué la parte del océano a lo largo de Europa occidental es más cálida que otras zonas de la misma latitud. "

2022-03-04T16:05:47Z

Created page with "</noinclude>Explicar por qué la parte del océano a lo largo de Europa occidental es más cálida que otras zonas de la misma latitud. <noinclude>"

W126jep: Created page with "En un mapa del mundo en blanco, dibujar la cinta transportadora oceánica. ::i. Usar un utensilio de escritura azul para representar las corrientes frías y densa..."

2022-03-04T16:05:39Z

Created page with "</noinclude>En un mapa del mundo en blanco, dibujar la cinta transportadora oceánica. ::i. Usar un utensilio de escritura azul para representar las corrientes frías y densa..."

W126jep at 20:07, 3 March 2022

2022-03-03T20:07:33Z

@@ Line 129: / Line 129: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req12 /></b>
-:<b>a. <section begin=req12a /><noinclude></noinclude>Mirar un video acerca de los océanos o acerca de los organismos que viven en el océano.
+:<b>a. <section begin=req12a /><noinclude></noinclude>Mirar un video acerca de los océanos u organismos que viven en el océano.
 <noinclude></noinclude><section end=req12a /></b>

@@ Line 110: / Line 110: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req9c /></b>
-<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar al menos dos organismos de cada reino (animal, planta, hongos, bacterias, arqueas y algas) que viven en el océano.
+<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar al menos dos organismos de cada reino (animal, planta, hongo, bacteria, arquea y alga) que viven en el océano.
 <noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>

@@ Line 84: / Line 84: @@
 :<b>d. <section begin=req7d /><noinclude></noinclude>En un mapa del mundo en blanco, dibujar la  cinta transportadora oceánica.
 ::i. Usar un utensilio de escritura azul para representar las corrientes frías y densas.
-::ii. Use un utensilio de escritura rojo para representar las corrientes cálidas menos densas.
+::ii. Usar un utensilio de escritura rojo para representar las corrientes cálidas menos densas.
 ::iii. Etiquetar los océanos por los que pasa la cinta transportadora oceánica.
 <noinclude></noinclude><section end=req7d /></b>

@@ Line 70: / Line 70: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req6c /></b>
-<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Completa lo siguiente con respecto a las corrientes marinas:
+<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente con respecto a las corrientes marinas:
 <noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>

@@ Line 58: / Line 58: @@
 :<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Etiquetar las siguientes corrientes de viento en un diagrama del mundo: vientos polares del este, vientos del oeste, vientos alisios y calmas ecuatoriales. Identificar las corrientes de viento en el hemisferio donde vive.<noinclude></noinclude><section end=req5d /></b>
-<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Completa lo siguiente con respecto a las mareas:
+<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente con respecto a las mareas:
 <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b>

@@ Line 53: / Line 53: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req5b /></b>
-:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Defina el efecto Coriolis.
+:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Definir el efecto Coriolis.
 <noinclude></noinclude><section end=req5c /></b>

@@ Line 103: / Line 103: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
-:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>a. <section begin=req9a /><noinclude></noinclude>Elaborar una lista de al menos cinco de las mayores amenazas para nuestros océanos. Comparar su lista con otra fuente confiable.<noinclude></noinclude><section end=req9a /></b>
-:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>b. <section begin=req9b /><noinclude></noinclude>Investigar la causa de cada una de estas amenazas y hacer una lista de 10 acciones que puede tomar para ayudar.<noinclude></noinclude><section end=req9b /></b>
-:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>c. <section begin=req9c /><noinclude></noinclude>Escribir un plan acerca de cómo va a realizar una de sus ideas. Implementar su plan y reportar a su instructor.
-</noinclude>Write a plan for how you are going to act on one of your ideas. Implement your plan and report back to your instructor.
+<noinclude></noinclude><section end=req9c /></b>
-<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Ser capaz de identificar al menos dos organismos de cada reino (animal, planta, hongos, bacterias, arqueas y algas) que viven en el océano.
-</noinclude>Be able to identify at least two organisms from each kingdom (Animal, Plant, Fungi, Bacteria, Archaea, and Algae) that live in the ocean.
+<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>
-<b>11. <section begin=req11 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Realizar una de las siguientes actividades:
-</noinclude>Do one of the following:
+<noinclude></noinclude><section end=req11 /></b>
-:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>a. <section begin=req11a /><noinclude></noinclude>Contar una historia bíblica que involucre un océano (o mar).
-</noinclude>Tell a Bible story that involves an ocean (or sea).
+<noinclude></noinclude><section end=req11a /></b>
-:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>b. <section begin=req11b /><noinclude></noinclude>Escribir una canción o poema comparando un aspecto que aprendió acerca de los océanos con una lección espiritual.
-</noinclude>Write a song or poem comparing an aspect that you learned about oceans with a spiritual lesson.
+<noinclude></noinclude><section end=req11b /></b>
-:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>c. <section begin=req11c /><noinclude></noinclude>Memorizar dos versículos bíblicos relacionados con los océanos (o mares).
-</noinclude>Memorize two Bible verses pertaining to oceans (or seas).
+<noinclude></noinclude><section end=req11c /></b>
 <section begin=challenge />
-<b>12. <section begin=req12 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>12. <section begin=req12 /><noinclude></noinclude>Realizar al menos dos de las siguientes actividades:
-</noinclude>Do at least two of the following activities:
+<noinclude></noinclude><section end=req12 /></b>
-:<b>a. <section begin=req12a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>a. <section begin=req12a /><noinclude></noinclude>Mirar un video acerca de los océanos o acerca de los organismos que viven en el océano.
-</noinclude>Watch a video about oceans or about the organisms that live in the ocean.
+<noinclude></noinclude><section end=req12a /></b>
-:<b>b. <section begin=req12b /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>b. <section begin=req12b /><noinclude></noinclude>Visitar un zoológico o acuario que tenga una exhibición de océanos. Pensar en qué zonas oceánicas vivirían las criaturas que ve allí.
-</noinclude>Visit a zoo or aquarium that has an ocean exhibit. Think about which oceanic zones the creatures you see would live in.
+<noinclude></noinclude><section end=req12b /></b>
-:<b>c. <section begin=req12c /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>c. <section begin=req12c /><noinclude></noinclude>Preparar un video corto o una presentación de diapositivas acerca de lo que otros están haciendo para ayudar a proteger los océanos y sus habitantes de la contaminación. Incluir algunas de sus propias ideas para ayudar a los océanos.
-</noinclude>Put together a short video or slide presentation about what others are doing to help protect the oceans and its inhabitants from pollution. Include a few of your own ideas for helping the oceans.
+<noinclude></noinclude><section end=req12c /></b>
-:<b>d. <section begin=req12d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>d. <section begin=req12d /><noinclude></noinclude>Dibujar o pintar algo que haya disfrutado aprendiendo mientras estudiaba sobre los océanos.
-</noinclude>Draw or paint a picture of something that you enjoyed learning while studying about oceans.
+<noinclude></noinclude><section end=req12d /></b>
 :<b>e. <section begin=req12e /><noinclude></noinclude>Visitar un océano o mar. Observar lo que ha estudiado con respecto a las mareas, las corrientes, el viento y la vida silvestre.

@@ Line 100: / Line 100: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
-<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Completar lo siguiente con respecto a las amenazas a los océanos:
-</noinclude>Complete the following regarding threats to the oceans:
+<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
 :<b>a. <section begin=req9a /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">

@@ Line 82: / Line 82: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req7c /></b>
-:<b>d. <section begin=req7d /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>d. <section begin=req7d /><noinclude></noinclude>En un mapa del mundo en blanco, dibujar la  cinta transportadora oceánica.
-</noinclude>On a blank world map, sketch the global conveyor belt.
+::i. Usar un utensilio de escritura azul para representar las corrientes frías y densas.
-::i. Use a blue writing utensil to represent the cold dense currents.
+::ii. Use un utensilio de escritura rojo para representar las corrientes cálidas menos densas.
-::ii. Use a red writing utensil to represent the warm less dense currents.
+::iii. Etiquetar los océanos por los que pasa la cinta transportadora oceánica.
-::iii. Label the oceans that the global conveyor belt passes through.
+<noinclude></noinclude><section end=req7d /></b>
-:<b>e. <section begin=req7e /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>e. <section begin=req7e /><noinclude></noinclude>Realizar un experimento de su elección que demuestre cómo funciona la cinta transportadora oceánica.
-</noinclude>Conduct an experiment of your choosing that demonstrates how the global conveyor belt works.
+<noinclude></noinclude><section end=req7e /></b>
-:<b>f. <section begin=req7f /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>f. <section begin=req7f /><noinclude></noinclude>¿Qué son las corrientes de marea?
-</noinclude>What are tidal currents?
+<noinclude></noinclude><section end=req7f /></b>
-:<b>g. <section begin=req7g /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+:<b>g. <section begin=req7g /><noinclude></noinclude>Explicar por qué la parte del océano a lo largo de Europa occidental es más cálida que otras zonas de la misma latitud.
-</noinclude>Explain why the part of the ocean along western Europe is warmer than other areas at the same latitude.
+<noinclude></noinclude><section end=req7g /></b>
-<b>8. <section begin=req8 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>¿Cómo afectan los océanos a los seres humanos ya que vivimos sobre la tierra?
-</noinclude>How do oceans affect humans since we live on land?
+<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
 <b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">

@@ Line 79: / Line 79: @@
 <noinclude></noinclude><section end=req7b /></b>
-:<b>c. <section begin=req7c /><noinclude></noinclude>¿Qué es una marea de resaca? ¿Cómo puede sobrevivir siendo atrapado en una marea de resaca?
+:<b>c. <section begin=req7c /><noinclude></noinclude>¿Qué es una corriente de resaca? ¿Cómo puede sobrevivir siendo atrapado en una corriente de resaca?
 <noinclude></noinclude><section end=req7c /></b>