AY Honors/Visual Media Critique/Requirements/es - Revision history

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W126jep: Created page with "Mirar una presentación de medios con su familia. Después de mirarla, entrevistar a los miembros de su familia con las siguientes preguntas: :a. ¿Encontró la pr..."

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W126jep: Created page with "Como grupo, crear una lista de los diversos tipos de medios visuales. Luego, participar en una profunda discusión acerca de cómo diferentes tipos de medios puede..."

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Created page with "</noinclude>Como grupo, crear una lista de los diversos tipos de medios visuales. Luego, participar en una profunda discusión acerca de cómo diferentes tipos de medios puede..."

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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>Como grupo, crear una lista de los diversos tipos de medios visuales. Luego, participar en una profunda discusión acerca de cómo diferentes tipos de medios pueden ser usados para esparcir el evangelio de Cristo. Presentar un resumen de su discusión a un grupo diferente o compartir sus conclusiones por internet.
<noinclude></noinclude><section end=req1 /></b>

<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>Leer Historia de los Patriarcas y Profetas, capítulo 41, La apostasía a orillas del Jordán, los dos párrafos que comienzan con «Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazón ...». Discutir cómo esto se relaciona con el consumo de medios visuales y cómo sus sentidos y su conciencia de sus alrededores son impactados.
<noinclude></noinclude><section end=req2 /></b>

<b>3. <section begin=req3 /><noinclude></noinclude>Comparar y contrastar los diferentes sistemas de clasificación para videojuegos, películas y programas de televisión con la guía proporcionada en Filipenses 4:8.
<noinclude></noinclude><section end=req3 /></b>

<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>Discutir la importancia de la participación de los padres en la selección de los medios de comunicación.
<noinclude></noinclude><section end=req4 /></b>

<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Discutir el impacto que la violencia en los medios visuales desempeña en la formación de la sociedad y sus expectativas.
<noinclude></noinclude><section end=req5 /></b>

<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
</noinclude>Follow the current news for three days and evaluate the sources and accuracy of what has been reported. Evaluate on a scale of one to five where each report falls, with one representing pure entertainment and five representing strictly informational news. Prepare and present your findings to your group.
<noinclude>
</div></noinclude><section end=req6 /></b>

<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Buscar en los escritos de Elena de White el consejo acerca del uso prudente del tiempo. Seleccionar y leer un pasaje descubierto durante su búsqueda.
<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>

<section begin=challenge />
<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Mantener un registro detallado de la cantidad de tiempo y tipos de todos los medios visuales que consume durante un período de cuatro días. Incluir los siguientes datos en sus registros:
:a. Tiempo dedicado en mirar los medios
:b. Clasificación de medios y organización de clasificación (si está disponible)
:c. La trama o el tema
:d. Pureza de contenido vs. temas sexuales y/o violentos
:e. El mensaje que fue presentado por los medios de comunicación

:Preparar un gráfico o tabla que ilustre sus hallazgos. ¿Qué cambios, si los hay, necesita hacer a sus hábitos de mirar los medios? Evaluar cómo ser cristiano debe afectar su uso de los medios de comunicación. Ser detallado y sincero, teniendo en cuenta lo que ha experimentado en esta especialidad. Compartir su evaluación en una carta, informe o diario con un amigo o líder confiado.
<noinclude></noinclude><section end=req8 /></b>
<section end=challenge />

<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
</noinclude>View a media presentation with your family. After the viewing, interview your family members using the following questions:
: a. Did you find the presentation entertaining?
: b. Did you learn anything valuable?
: c. Would you watch the presentation again? Why or why not?
: d. Did you feel your time was well spent in watching the media?
<noinclude>
</div></noinclude><section end=req9 /></b>

<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
</noinclude>Create a speech, presentation, or game that shows what you have learned about the critique of visual media while earning this honor. Share this presentation with a group.
<noinclude>
</div></noinclude><section end=req10 /></b>
<section end=Body />

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 <noinclude></noinclude><section end=req5 /></b>
-<b>6. <section begin=req6 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Seguir las noticias actuales durante tres días y evaluar las fuentes y la exactitud de lo que se ha informado. Evaluar dónde cae cada informe en una escala de uno a cinco, uno representando entretenimiento puro y cinco representando noticias estrictamente informativas. Preparar y presentar sus hallazgos a su grupo.
-</noinclude>Follow the current news for three days and evaluate the sources and accuracy of what has been reported. Evaluate on a scale of one to five where each report falls, with one representing pure entertainment and five representing strictly informational news. Prepare and present your findings to your group.
+<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b>
 <b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Buscar en los escritos de Elena de White el consejo acerca del uso prudente del tiempo. Seleccionar y leer un pasaje descubierto durante su búsqueda.
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 <noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
-<b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Crear un discurso, presentación o un juego que muestra lo que ha aprendido acerca de los medios visuales al desarrollar esta especialidad. Compartir esta presentación con un grupo.
-</noinclude>Create a speech, presentation, or game that shows what you have learned about the critique of visual media while earning this honor. Share this presentation with a group.
+<noinclude></noinclude><section end=req10 /></b>
 <section end=Body />
-<noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<noinclude>[[Category:Honor Requirements/es|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
-[[Category:Honor Requirements|{{#titleparts:{{PAGENAME}}|1|2}}]]
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+<noinclude></noinclude>

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 <section end=challenge />
-<b>9. <section begin=req9 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">
+<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Mirar una presentación de medios con su familia. Después de mirarla, entrevistar a los miembros de su familia con las siguientes preguntas:
-</noinclude>View a media presentation with your family. After the viewing, interview your family members using the following questions:
+:a. ¿Encontró la presentación entretenida?
-: a. Did you find the presentation entertaining?
+:b. ¿Aprendió algo valioso?
-: b. Did you learn anything valuable?
+:c. ¿Vería la presentación de nuevo? ¿Por qué sí o por qué no?
-: c. Would you watch the presentation again? Why or why not?
+:d. ¿Siente que su tiempo estuvo bien gastado en mirar los medios?
-: d. Did you feel your time was well spent in watching the media?
+<noinclude></noinclude><section end=req9 /></b>
 <b>10. <section begin=req10 /><noinclude><div lang="en" dir="ltr" class="mw-content-ltr">