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<b>1. <section begin=req1 /><noinclude></noinclude>'''Definir la búsqueda de gemas''': Explicar qué es la búsqueda de gemas y por qué es una actividad importante y divertida. Explicar brevemente su historia.
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</noinclude>'''Define Gem Fossicking''': Explain what gem fossicking is and why it is an important and enjoyable activity. Explain a brief history of gem fossicking.
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<b>2. <section begin=req2 /><noinclude></noinclude>'''Identificar el equipo''': Crear una lista del equipo utilizado para la búsqueda de gemas. Describir cada artículo e indicar para qué se utiliza. La lista debe incluir al menos lo siguiente:
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</noinclude>'''Identify Equipment''': Create a list of equipment used for gem fossicking. Describe each item and tell what it is used for. The list should include at least the following:
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* Pala o paleta pequeña
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* Small shovel or trowel
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* Tamiz o clasificador
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* Sieve or classifier
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* Bolsas o recipientes de recolección
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* Collection bags or containers
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* Lupa
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* Magnifying glass
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* Guía de campo de gemas
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* Field guide to gems
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* Cuaderno y lápiz
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* Notebook and pencil
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</noinclude>Learn to identify at least five different types of gems commonly found in your area. Describe their characteristics and how to distinguish them from other rocks and minerals.
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:<b>b. <section begin=req3b /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de los tipos de piedras preciosas y semipreciosas que podría buscar y los lugares donde podría encontrarlas en cada estado de Australia. Describir sus características y cómo distinguirlas de otras rocas y minerales.
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</noinclude>List types of precious and semi-precious stones you could prospect for and locations you might find them in each Australian states.Describe their characteristics and how to distinguish them from other rocks and minerals.
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<b>4. <section begin=req4 /><noinclude></noinclude>'''Gemas en la Biblia''': Buscar y discutir al menos dos versículos bíblicos que mencionen gemas o piedras preciosas. Reflexionar acerca de su significado y lo que nos enseñan.
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</noinclude>'''Gems in the Bible''': Look up and discuss at least two Bible verses that mention gems or precious stones. Reflect on their significance and what they can teach us.
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>'''Limpieza y conservación de gemas''': Aprender a limpiar y conservar las gemas que encuentre. Describir los métodos para limpiar diferentes tipos de gemas y cómo almacenarlas correctamente.
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</noinclude>'''Gem Cleaning and Preservation''': Learn how to clean and preserve the gems you find. Describe the methods used to clean different types of gems and how to store them properly.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>'''Usos de las gemas''': Investigar y presentar a la clase los diversos usos de las gemas en la historia y la época moderna. Incluir información acerca de cómo se utilizan en joyería, en la industria y como objetos de colección.
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</noinclude>'''Gem Uses''': Research and present to the class the various uses of gems in history and modern times. Include information on how gems are used in jewellery, industry, and as collectibles.
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>'''Consideraciones de seguridad y entorno''': Discutir las medidas de seguridad que deben tomarse durante la búsqueda de gemas y la importancia de respetar el medio ambiente. Explicar el principio de «no dejar rastro» y cómo minimizar el impacto en el entorno natural.
 
<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>'''Consideraciones de seguridad y entorno''': Discutir las medidas de seguridad que deben tomarse durante la búsqueda de gemas y la importancia de respetar el medio ambiente. Explicar el principio de «no dejar rastro» y cómo minimizar el impacto en el entorno natural.

Latest revision as of 19:22, 5 August 2025

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Búsqueda de gemas

Nivel de destreza

1

Año

2025

Version

04.11.2025

Autoridad de aprobación

Unión Australiana

Gem Fossicking AY Honor.png
Búsqueda de gemas
Regional
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Unión Australiana
Año de introducción
2025



1. Definir la búsqueda de gemas: Explicar qué es la búsqueda de gemas y por qué es una actividad importante y divertida. Explicar brevemente su historia.

2. Identificar el equipo: Crear una lista del equipo utilizado para la búsqueda de gemas. Describir cada artículo e indicar para qué se utiliza. La lista debe incluir al menos lo siguiente:

  • Pala o paleta pequeña
  • Tamiz o clasificador
  • Bolsas o recipientes de recolección
  • Lupa
  • Guía de campo de gemas
  • Cuaderno y lápiz

3. Identificación de gemas:

a. Aprender a identificar al menos cinco tipos diferentes de gemas comunes en su área. Describir sus características y cómo distinguirlas de otras rocas y minerales.

b. Hacer una lista de los tipos de piedras preciosas y semipreciosas que podría buscar y los lugares donde podría encontrarlas en cada estado de Australia. Describir sus características y cómo distinguirlas de otras rocas y minerales.

4. Gemas en la Biblia: Buscar y discutir al menos dos versículos bíblicos que mencionen gemas o piedras preciosas. Reflexionar acerca de su significado y lo que nos enseñan.

5. Limpieza y conservación de gemas: Aprender a limpiar y conservar las gemas que encuentre. Describir los métodos para limpiar diferentes tipos de gemas y cómo almacenarlas correctamente.

6. Usos de las gemas: Investigar y presentar a la clase los diversos usos de las gemas en la historia y la época moderna. Incluir información acerca de cómo se utilizan en joyería, en la industria y como objetos de colección.

7. Consideraciones de seguridad y entorno: Discutir las medidas de seguridad que deben tomarse durante la búsqueda de gemas y la importancia de respetar el medio ambiente. Explicar el principio de «no dejar rastro» y cómo minimizar el impacto en el entorno natural.


8. Trabajo de campo: Participar en una excursión de búsqueda de gemas. Pasar al menos dos horas en el campo buscando gemas. Registrar sus hallazgos en su cuaderno de trabajo, incluyendo los tipos de gemas encontradas y sus ubicaciones.


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